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　　对我而言，自身最大的改变是阅读方法和阅读习惯的转变。当我还是学生时不知道什么叫“精读”，甚至一度认为读完一本书，书上没有留下一个字就是最成功的阅读法，因为我最大限度地保护了书籍。现在想想，实在是荒诞。后来，我开始把阅读时的想法做记录，简短的直接记在书上或使用便利贴，稍长的就记在活页纸上。有时遇到一些主题宏大、内容丰富的书，阅读过程中可能需要许多背景资料的介入，或者引发我更多的思考，我会把这些想法或疑问一张张贴到墙上，然后把这些想法放到一起进行碰撞，儿子戏称家里有一面“会思考的墙”。受这句话的启发，我突然想到，班级也应该有这样一面墙。从此，我的教室多了一面“会思考的墙”，孩子们可以针对一本书自由发表想法或提出问题，其他学生可以利用课余时间回答这些问题，甚至提出更多问题。